- technologie n°192, Un nouveau centre de recherche en cyber-sécurité d’envergure européenne à Darmstadt, Nouveaux catalyseurs avec graphène pour obtenir de l’énergie à partir de l’hydrogène, Les superordinateurs les plus rapides d’Europe s’attaquent à la simulation de la photosynthèse. Le CCF est une évaluation certificative d'un ensemble de compétences terminales inscrites au référentiel de certification de la spécialité concernée. Le bac pro informatique, ou bac professionnel SEN (systèmes électroniques numériques), forme dès le lycée aux métiers de l'informatique. Une révolution dans l'internet haut débit avec le LIFI ? Localisation des points d’accès sans fil non autorisés, Référentiel 2005 - Bac Pro SEN Systèmes Electroniques Numériques, Référentiel 2012 - Bac Pro SEN Systèmes Electroniques Numériques, Référentiel Baccalauréat professionnel systèmes numériques 18 mars 2016, Bulletin officiel spécial n° 2 du 19 février 2009, Livret de suivi de CCF : 1ere évaluation de l’épreuve EP2, Ressources pour l'enseignement technologique et professionnel, Enseigner avec le numérique - Nouvelle fenêtre. ... E2 : Epreuve technologique : Analyse d’un système numérique 5 E3 : Epreuve pratique prenant en compte la Une équipe d’informaticiens, physiciens et chimistes de l’Université du Pays Basque (UPV/EHU) a participé à un projet visant à réaliser des simulations de la molécule où la photosynthèse se produit, sur la base de la mécanique quantique. Cette présentation s'effectue devant une commission d'examinateurs composée d'un professeur d'enseignement professionnel, du professeur d'économie gestion, d'un professeur d'enseignement général et d'un professionnel. Des habitations et bureaux chauffés par des processeurs qui exécutent les calculs normalement effectués par les data centers ?

Il est souhaitable de les répartir en période de : La réglementation relative à la sous épreuve E31 précise les objets à évaluer : Les compétences visées par cette épreuve, en lien avec les activités pouvant être réalisées en entreprise, doivent être repérées conjointement par le tuteur et l'équipe enseignante. Tous les résultats du bac général, techno et pro 2016 !

Epreuve pratique prenant en compte la formation en milieu professionnel. Le CCF repose sur la mise en oeuvre de une ou plusieurs situations d'évaluation définies dans l'annexe 2C du référentiel. L'équipe pédagogique aura en charge de donner des informations préalables aux périodes sur divers registres comme : se présenter, se comporter, communiquer, ainsi que sur les techniques d'élaboration de structures de rapport qui permettront de renseigner les différents documents de suivi. Carte des établissements : lien vers ONISEP, C1-1 Appréhender la mise en œuvre d’un projet d’installation d’un système (11), C2-2 Recueillir les informations relatives à l’exploitation et aux caractéristiques des éléments de l’installation (9), C2-3 Analyser le fonctionnement de l’installation actuelle en vue de l’intervention (6), C2-4 Analyser le fonctionnement de l’objet technique susceptible d’une intervention (0), C4-2 Etablir tout ou partie du plan d’implantation et de câblage (5), C4-4 Certifier le support physique ou valider les médias (5), C4-5 Installer et configurer les éléments du système (8), C4-6 Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels associés (8), C3-4 Effectuer les tests nécessaires à la validation du fonctionnement des équipements (7), C3-3 Réaliser l’intégration logicielle d’un équipement (5), C3-2 Réaliser l’intégration matérielle d’un équipement (6), C7-3 Gérer et distribuer les ressources (0), C5-2 Vérifier le fonctionnement des matériels et logiciels en interaction (0), C5-3 Analyser et interpréter les indicateurs de fonctionnement (6), C5-4 Vérifier la conformité du fonctionnement des matériels et logiciels identifiés (1), C5-1 Vérifier la conformité du support et des alimentations en énergie (0), C5-5 Etablir un pré diagnostic (à distance) (0), C5-8 Mettre à jour les documents relatant les historiques des interventions (0), C6-3 S’intégrer à la démarche qualité du service (1), C6-5 Renseigner le rapport de recette (1), C6-2 Déceler et mettre en évidence les besoins du client (0), C6-1 Communiquer lors de l’intervention (2), S0 - 1 Les systèmes électroniques d'alarme, sécurité, incendie (0), S0 - 1.1 Les systèmes de détection intrusion (0), S0 - 1.2 Les systèmes de gestion des accès (0), S0 - 1.3 Les systèmes de vidéosurveillance (0), S0 - 1.4 Les systèmes de sécurité incendie (0), S0 - 2 Les systèmes audiovisuels multimédias (1), S0 - 2.1 Les systèmes de réception, de lecture et d’enregistrement numérique (0), S0 - 2.2 Les systèmes de restitution du son et de l’image ; (1), S0 - 2.3 Les systèmes centralisés de commande et de gestion munis des périphériques multimédias (0), S0 - 3 Les systèmes audiovisuels professionnels (0), S0 - 4.3 Les équipements de traitement du linge (0), S0 - 4.4 Les équipements de traitement de la vaisselle (0), S0 - 4.6 Les équipements de production de froid (0), S0 - 4.7 Les équipements de traitement de l'air (0), S0-5 Les systèmes télécommunications et réseaux (1), S0 - 5.1 Les systèmes de distribution et de raccordement (1), S0 - 5.2 Les équipements de commutation (0), S0 - 5.3 Les équipements de communication (0), S0-6 Les systèmes électroniques industriels embarqués (0), S0 - 6.1 Les équipements d'accès voix données images (0), S0 - 6.2 Les équipements communicants (0), S0 - 6.3 Les équipements hauts débits (multimédia) (0), S0 - 6.4 Les équipements de commande et de contrôle (0), S1 – 1.5 Principes de fonctionnement des transducteurs (0), S1 - 2.1 Production, propagation, perception d'un son (0), S1 - 2.3 Conduction thermique et isolation (0), S2 - 1 Acquisition et restitution de l’information (0), S5 - 2 Mise en service du système : configuration, paramétrage, essais et réception (1), S5 - 3 Maintenance préventive et corrective (0), S6 - 1 Démarche qualité (norme ISO 9xxx) (0), S6 - 2 Habilitation électrique (réglementation, publication UTE C 18 510) (0), S6 - 3 Prévention des risques professionnels (PPSPS, ….) Un interview de Xavier Tannier, spécialiste du traitement automatique des langues, qui a conçu un outil permettant d’analyser, à partir d’articles de presse et de... Ministère de l'éducation nationale - Direction générale de l'enseignement scolaire - Certains droits réservés. Les formateurs organisent, dans la continuité du processus de formation et dans le cadre de la réglementation de l'examen, les situations d'évaluations pour un formé ou un groupe de formés, dans le but de certifier que les compétences visées sont acquises. Analyse d'un système électronique - Audiovisuel multimédia : le musée du Louvre à Paris. Les candidats dont la (ou les) absence(s) à une situation d'évaluation reste(nt) injustifiée(s) après rappel, se voient attribuer la note zéro pour cette (ou ces) évaluation(s).

Il doit également permettre de s'assurer que le dossier est une production originale du candidat. Les candidats présentant l'épreuve sous forme ponctuelle doivent produire un dossier de synthèse conforme à la description ci-dessus. de renseigner un journal de bord qui lui permettra de recenser les activités réalisées ; de développer une étude de cas permettant de décrire et d'analyser une problématique particulière relative à une situation professionnelle ; de réaliser une étude en lien avec le programme d'économie gestion. Par arrêté du 1-3-2016, le BAC PRO système électronique numérique évolue à la rentrée 2016. R&D, production et installation ou achat et vente, les cursus varient en fonction des emplois visés. L'entretien s'effectue devant la même commission qui a réalisé l'évaluation de la présentation orale. Le candidat mobilisera les compétences sur un système préalablement installé et qui sera en dysfonctionnement -matériel et/ou logiciel- . (0), S6 - 4 Valorisation des produits en fin de vie (0), S7 - 2 Communication écrite - Utilisation de l'outil informatique (0), S7 - 4 Mise à jour de la documentation - Veille technologique (0), A 1-1 : préparer, intégrer, assembler, raccorder le matériel (7), A 2-1 : participer à la préparation sur site (5), A 2-2 : mettre en place, raccorder, tester et valider les supports de transmission (6), A 2-3 : mettre en place les équipements, les logiciels, configurer, paramétrer, tester et valider (7), A 3-1 : effectuer la maintenance préventive (0), A 3-2 : effectuer la maintenance corrective (1), A 4-1 : réaliser la prise en charge du matériel (5), A 4-3 : participer à la relation clientèle (1), A 4-4 : respecter les obligations légales et réglementaires (1), A 4-5 : participer à la gestion de son activité (4). Dans ce cas de figure, la note finale doit impérativement prendre en compte la note zéro attribuée à la ou les situations d'évaluations où le candidat a été déclaré absent. Dès réception des résultats correspondant à votre recherche, France-examen vous envoie un message e-mail avec l’information souhaitée *.

Le BAC Pro a pour 1 er objectif l’insertion professionnelle. Les résultats de ces différentes évaluations sont consignés sur une grille d'évaluation.

Posté le 26 juin 2018. La situation d'évaluation sera définie par : Une situation de travail réelle pratiquée en entreprise ainsi qu'en établissement de formation est complexe. Vous pourrez aussi trouver les résultats après leur publication sur le site de l'Éducation nationale et des examens agricoles. Diplôme de niveau IV, le bac pro se prépare en 3 ans comme les autres baccalauréats depuis la rentrée 2009. Elle mobilise des compétences diverses et dépendantes les unes des autres. Comme pour tous les Baccalauréats Professionnels, la certification comporte un ensemble d'épreuves évaluées en mode ponctuel et d'autres en Contrôle en Cours de Formation (CCF).

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