Il est utile de rappeler que la fréquence de mise en œuvre des pratiques est plus importante que leur intensité.

Il faut bâtir avec la vie et dans la vie… Les excuses ne vous manquent pas et elles sont parfois excellentes.

Certes les possibilités sont limitées compte tenu du confinement qui doit être respecté absolument.

Quels sont les moyens disponibles, utilisables, porteurs de sens ? Il faut passer du particulier, vécu par chacun, au général: le projet scolaire de l’année. Elle suppose qu’on puisse visiter chaque mot et le comprendre comme une notion complexe. ( Déconnexion /  Pas de confrontation directe et évolutive. La fermeture de l’école n’ouvre pas une nouvelle période de vacances. Il est probablement nécessaire de préparer une résistance solidaire, solide  au niveau pédagogique, politique et écologique pour qu’elle soit entendue et partagée par les parents et les partenaires du système éducatif. Photocopies. Ils permettent de cerner des conditions générales  d’enseignement et d’apprentissage. Un espace familial, souvent inapproprié pour un travail serein, devient l’espace de travail scolaire . - La simpliité des consignes et la planification des attendus sont donc essentielles pour que l'élève, seul ou accompagné, puisse mener les activités proposées à leur terme et avec succès.

La relation pédagogique et les activités proposées découlent de cette  nouvelle organisation dans l’école et du temps qui reste aux enseignants pour organiser en parallèle un temps différé pour les enfants qui sont restés à la maison. Des temps de prise en compte des règles sanitaires occupent des plages temporelles importantes : nettoyage des mains, des matériels, des lieux ; distanciation dans les différents lieux, ce qui demande du temps d’organisation et de déplacement dans tous les espaces occupés.

La pédagogie Freinet se construit dans l’échange de points de vue , dans l’échange et la coopération avec une visée émancipatrice basée sur de l’explicite, en lien avec la vie et l’éthique …. Guide des données à caractère personnel pour les établissements. Il est temps de préparer une proposition claire, explicite, organisée et solidaire pour que les enseignants puissent  garder la main sur l’organisation des temps, des espaces et des contenus dans l’école publique. La continuité pédagogique ne peut s’installer que sur des éléments d’information ou d’apprentissage isolés parce que les conditions restent aléatoires et différentes pour chacun. Le ministre/président a balancé cette information en tout légèreté, pour rassurer les parents j’imagine, mais c’est leur donner des mensonges, et encore une fois attiser les relations déjà difficiles entre parents et profs. C’est ensuite la rentrée de septembre qui est interrogée . L’horticulteur aussi , qui produit de belles pêches nocives, a des excuses, humaines également… C’est bien parce que trop de gens se contentent ainsi de ce qui est que le monde va où le mènent le hasard ou les mauvais génies…, Les éducateurs, plus que d’autres, doivent s’appliquer à voir juste d’abord, à essayer de faire surgir ensuite, ne serait-ce qu’une lueur de vérité…, » La voie normale de l’acquisition n’est nullement l’observation, l’explication, la démonstration, processus essentiel de l’école, mais le tâtonnement expérimental, démarche naturelle et universelle. ( Déconnexion /  Continuité pédagogique - Protocole à destination des professeurs du 2nd degré, Fiche professeurs - voie  pro - classe sans examen, Fiche professeurs - voie pro - classes à examen Terminales, Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche.

Cela reste constant ou aménageable sur l’année scolaire, en lien avec  l’équipe en place. Les activités scolaires dépendent une nouvelle fois de tous les paramètres en jeu dans chaque école et de ce qui a pu être réalisé pendant les semaines précédentes. C'est quand même curieux un CDN aux USA pour les impôts f... Bruno: En fait, c'est la partie "publique" des impots, qui est mise en cache par un fou... Blasé_des_sociétés_de_livraison: Ton message devrait être relayé partout en France, afin d'enfin faire bouger les... Handicap et Jeu vidéo : en 2020, l’accessibilité n’est plus une option, A little bottle of water (Murloc meme) – YouTube, Notre éviction de Facebook pourrait signer la fin prochaine de Rapports de force | Rapports de Force, Plus de 400 voitures-radars sillonnent incognito les routes de France, Uber, ou comment se faire facturer 3x le montant prévu, Je ne mettrai plus les pieds dans les magasins Boulanger, Une trilogie au cinéma pour Harry Potter et l’Enfant maudit ? Vous pouvez aussi laisser un commentaire , poser des questions ou demander des renseignements. Je corrige comment, j’imprime tout ?

L’école redevient obligatoire, suivant les moyens….

La continuité pédagogique d’un cycle ou d’établissement à l’autre Définition Organiser la continuité pédagogique, c’est permettre à chaque élève de poursuivre ses apprentissages sans rupture pénalisante entre la fin d’une année scolaire et la suivante.

Le lien avec l’école et les apprentissages doit être maintenu sous des formes différentes. Ce qui peut s’interroger sur plusieurs points au niveau de ce qui s’est passé et se passera entre le 16 mars et le 4 juillet 2020. Quels sont les temps d’échanges qui doivent s’inscrire absolument et comment ?

Sauf pour ceux qui ont à la maison un retour qui permet la complémentarité. Il est important de sensibiliser les élèves à la gestion de leur emploi du temps : prévoir une alternance des activités scolaires et des temps d’activité physique. Une continuité pédagogique peut se réaliser à partir de ce qui peut être évoqué et qui reste constant dans l’inconscient scolaire collectif : des matériels connus, des notions essentielles, des activités porteuses de sens, des relations avec les autres, des règles de vie collective. On peut établir une liste de priorités, d’objectifs essentiels et de possibles en tenant compte des différents groupes ou classes dans l’école.

On sait déjà que la rentrée institutionnelle va apporter son lot de prescriptions sur des contenus ( la lecture et les maths en GS, au CP ) , sur des outils ( manuels, tablettes, logiciels) , sur des temps d’organisation ( nouveau statut du directeur d’école, mise à l’écart des conseils d’école, nombre d ‘élèves défini dans certaines classes , au détriment des autres niveaux et impossibilité éventuelle d’organiser du multi-âge ) , et peut être sur des temps scolaires : dévolus aux communes ? Mes voisins ont leurs deux enfants chez eux, niveau grande primaire/collège et j’imaginais déjà leurs profs galérer avec le peu que j’en ai vu/entendu.

Des points de référence sont à définir car ces paramètres sont variables à tous les niveaux. Le groupe classe a disparu. Couplé à chaque élève, j’imagine l’enfer. Nous souhaitons rassurer les professeurs de lycées, les parents et les élèves des classes à examens quant aux épreuves certificatives.

Un livre essentiel pour qui veut connaitre et comprendre la pédagogie Freinet: Un livre que nous avons écrit à 10 enseignants du groupe Freinet 44,  qui donne à voir nos parcours, nos questionnements, nos doutes et nos différences… Ce livre a pour titre:  Ouvrons des pistes, itinéraire de 10 enseignants Freinet,  Edition du Centre du Travail.

Ils diront que ce n’est pas des devoirs ? La continuité pédagogique dépendra de ce que nous allons choisir de faire perdurer et de notre capacité à défendre la visée qu’elle supporte . Une relation d’aide différente s’installe : la relation pédagogique de l’enseignant  est différée et soumise aux moyens de communication utilisés. Warner dément – Pop culture – Numerama, Nintendo ne veut plus voir de jeux Mario se promener sur Dreams – Actu – Gamekult, Home – ALL Controller | The World’s First Universal Gamepad. Tout devient contextualisé dans la famille et aléatoire. De nombreux autres outils permettent d'assurer le lien et le travail à distance avec les élèves, mais le cohix doit être fait en s'assurant qu'ils sont conformes au Règlement Général pour la Protection des Données (RGPD), Eduscol : Le référentiel CNIL de formation des élèves à la protection des données personnelles. La continuité pédagogique, c’est comme résoudre une équation à 4 inconnues, si notre cher ministre sait faire, je veux bien qu’il m’éclaire : Donc au final, c’est quoi leur continuité pédagogique ? Elle disparait pour les élèves qui ne peuvent pas construire seuls un rapport aux activités scolaires ou aux apprentissages.

Chaque enseignant choisira un ou des axes de retour au commun et au connu pour essayer de donner sens à ce retour à l’école.. Certains enseignants vont prioriser un retour serein dans les classes et dans les écoles et prioriser la parole, l’expression et les questionnements des élèves. La définition d’un devoir c’est bien un travail fait à la maison, non ? Il était hétérogène mais construit  sur des bases communes, connu et pris en compte au niveau de la complémentarité de chacun.

Le temps a passé.Différent pour chacun. Pédagogique : conforme aux exigences de la pédagogie. Matronix

Elle prend en compte la diversité de mises en lien. Voir l’article: deux livres pour toi qui débutes en Pédagogie Freinet. Vous trouverez, dans la colonne de droite de ce blog, deux tableaux récapitulatifs de tous les articles du blog, rangés par rubriques, afin de vous donner une vision d’ensemble de ce qui est paru dans ce blog. Nous vous invitons à poursuivre le travail commencé sur la rénovation du projet d’EPS ainsi que la construction de fiches certificatives. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux articles. Le lien qui suit vous permettra de télécharger librement un livret  qui regroupe un certain nombre de mes articles sur le développement de la pensée.

Il faut tout inventer. Cela demande une nouvelle organisation des lieux, des salles, des règles de vie, et des groupes d’enfants ou de classes. Enseigner suppose des conditions spécifiques et une formation qui ne sont plus de mise. La continuité pédagogique permet de maintenir un lien entre l’élève et ses professeurs, notamment dans des contextes d’éloignements respectifs.

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