Lettre N°18 mars 2017 : LES PRATIQUES INTERACTIVES : INTERACTION(S), INTERACTIVITÉ(S), HYBRIDATION(S) : QUELS ENJEUX POUR L’ENSEIGNEMENT DES ARTS PLASTIQUES ? Pour ce projet, intitulé « des miettes de souvenirs », j’ai cherché à fixer le temps. Enseignements optionnel* et de spécialité* Arts plastiques ... – option seconde* De p end e l’initiative de se do umente et vérifier ses sources dans le ad e d’un pojet pe sonnel ou olle tif, de fai e une e he he d’images, de séle tionne et Create your website today. les différents statuts du dessin : outil d’observation, d’interprétation, de conception, de communication, langage artistique en soi, … ; les conceptions contemporaines du dessin : pluralité des modalités et pratiques, filiation et rupture, relations avec d’autres médiums, avec l’écriture, …. LE NUMERIQUE POUR FACILITER LES ECHANGES DES GROUPES DE SECTEUR, Effet de serre : « bien compris, mais mal nommé », Travailler la compétence « valider » au lycée, L’Histoire des arts dans les lycées de l’Académie de Rennes, La spécialité Histoire des arts en Terminale générale, Initiation à la programmation de la carte Arduino, Construction du tableau périodique des éléments, Construction d’une carte mentale collaborative. CPGE Classe préparatoire de lettres (1re année) avec préparation à l'option arts plastiques. Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ? %���� Une recherche de ludification des apprentissages : un exemple en lutte, Économie-Gestion en LGT : Gérer et protéger ses mots de passe, Continuité pédagogique en arts plastiques : méthodologie collège. Besoin de conseils pour un choix de lampes ! Atelier 3 : Monotype à partir d’une proposition « La disparition », Réflexion sur la création d’une image unique vers la manipulation de la matrice pour créer des images multiples. Les programmes de l'enseignement optionnel d'arts plastiques en seconde générale et technologique et en première et terminale des voies générale et technologique et l'enseignement de spécialité d'arts plastiques en première et terminale de la voie générale sont présentés en lien avec des ressources pour accompagner leur mise en œuvre. Enseignements optionnel* et de spécialité* Arts plastiques Alain Murschel, IA-IPR d’Arts Plastiques de la région académique CENTRE-VAL DE LOIRE / Orléans-Tours Compétences travaillées Attendus de fin de cycle - l’élève est capable de : Pratiquer Exploiter des informations et de la les arts de manière 4 0 obj Télé travail - Quels espaces quelles ressources ?

Comment fonctionnent les interrupteurs de ma cuisine ? Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ? LES ARTS PLASTIQUES Option Facultative ! La prise en main des logiciels est assez facile et rapide.

Chaque participant pouvait matérialiser… LYCEE JEAN AICARD : Infos, doc, projets... En route vers la réussite du BAC ! Ça commence entre toi et toi-même, par un acte de confiance en soi, et ça prend le temps et l'effort de s'y mettre. Coopérative pédagogique numérique : échanger, découvrir et expérimenter. et un axe culturel (analyse d'oeuvre, histoire de l'art) Lumni : une nouvelle offre pour Éduthèque ! Il s’agissait de mettre en jeu la question de la présentation lors d’un affichage collectif. Les fondements microéconomiques de la macroéconomie. Projet expérimental et numérique en SVT : Mesurer l’effet de serre pour différents taux de CO2 en utilisant un microcontrôleur arduino et traiter les données récoltées dans un tableur ou par un programme en python. Cet enseignement artistique est ouvert à tous les élèves à l'entrée en seconde.Il propose un axe pratique (dessin, peinture, sculpture, photographie, infographie, art vidéo, installation, performance,etc.) Comment devenons-nous des acteurs sociaux ? Utiliser un microcontrôleur arduino en Sciences de la Terre au lycée : Mettre en évidence la transmission de chaleur par convection, capturer des données et les traiter dans un tableur ou par un programme python. On peut obtenir des productions rapidement et sans difficulté majeure. Economie, sociologie : comment raisonnent et travaillent ces deux sciences sociales ? Une attention a été portée sur la progressivité de la seconde vers la terminale ; Présentation d’une expérimentation sur une évaluation des compétences en lycée ; Présentation d’un diaporama sur les liens entre bande dessinée et arts plastiques. Quand la lumière se propage plus vite que son ombre…. Objectif : Disposer d’un temps plus long pour développer chez l’apprenant, une sensibilité à l’art et aux discours plastiques. Le dessin est interrogé au service d’une narration.

Fixer le temps, inimaginable pour la majorité. L’incitation « la Disparition » fonctionne bien car elle amène à une réflexion sur des contraintes et moyens techniques, plastiques et visuels. Dans le cadre de l'Option Arts Plastiques, les élèves de 2de et 1re de Madame AUGUIE ont pu participer au Concours International sur les Droits des Enfants. Un carreau de faïence peut suffire comme matrice, on peut utiliser une feuille de rhodoïd également. 3 0 obj Electricité : situations d’apprentissage pour le cycle 4. Lettre n°17 juin 2016 : La matérialité et la virtualité de l’œuvre, Lettre n°16 novembre 2015 : Des usages numériques quotidiens des élèves à l’enseignement des arts plastiques, Lettre n°15 juin 2015 : réflexions et pratiques numériques en lien avec le champ de l’architecture, Lettre n°14 février 2015 : L’image animée en arts plastiques, Lettre n°13 juin 2014 : HISTOIRE DE L’ART NUMÉRIQUE - N°2, Lettre n°12 janvier 2014 : HISTOIRE DE L’ART NUMÉRIQUE N°1, Lettre n°11 septembre 2013 : L’IMAGE ET LE TEMPS, Lettre n°10 mars 2013 : LA FIGURATION ET L’ESPACE, Lettre n°9 décembre 2012 : FIGURATION ET ABSTRACTION, Lettre n°8 octobre 2012 : FIGURATION ET IMAGE, Lettre n°6 avril 2011 : ESPACE, OEUVRE ET SPECTATEUR, L’enseignement supérieur Culture (édition 2019-2020), Session 2020 : calendrier des épreuves écrites, Planche iconographique Sophie Taeuber-Arp, QUESTIONNEMENTS ARTISTIQUES TRANSVERSAUX : PRÉSENTATION, « SE PENSER ET SE SITUER COMME ARTISTE » SECONDE, ÉPREUVE DE CULTURE PLASTIQUE ET ARTISTIQUE SESSION 2019, Fiche professeur baccalauréat enseignement facultatif arts plastiques 2020, Fiche professeur baccalauréat spécialité arts plastiques 2020, Proposition de bibliographie pour le cycle 4, Documents d’accompagnement pour l’histoire des arts des cycles 3 et 4, Les enjeux de la protection des données au sein de l’éducation, Les familles de métiers en seconde professionnelle, Accueil Economie Gestion en Lycée Professionnel, Anglais - Repères de progressivité - Cycles 2 et 3, Présentation des outils numériques : Kahoot, Utilisation de la calculatrice aux examens pour la session 2020, Lettre n°4 mars 2010 IMAGES, ŒUVRE ET FICTION, Les Rencontres nationales Goncourt des lycéens, Technicien en Intervention Sociale et Familiale, Recommandations pour le développement du jeune enfant, Plan « Petite enfance » et texte cadre pour l’accueil du jeune enfant, Olympiades Nationales de Géographie 2019-2020, Posters photographiques pour sensibiliser aux 17 ODD de l’UNESCO, L’appel des pôles, un projet culturel et scientifique, Note de cadrage académique sur la mise en œuvre de l’EMC au collège et au lycée, Édugéo : une nouvelle version est disponible, Éduthèque - Les 30 ans de la chute du mur de Berlin, Développer l’autonomie des élèves dans les apprentissages.

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